Gli obiettivi della scuola primaria

La finalità propria della Scuola Primaria Paritaria “Maddalena di Canossa”, in linea con le Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione, “è l’acquisizione delle conoscenze e delle abilità fondamentali per sviluppare le competenze culturali di base nella prospettiva del pieno sviluppo della persona”; per raggiungere tale scopo la scuola, in collaborazione con altre istituzioni, concorre alla rimozione di ogni ostacolo alla frequenza, consente un accesso agevolato per gli alunni con disabilità, valorizza il talento e le inclinazioni di ciascun alunno e persegue il miglioramento della qualità del sistema di istruzione. “In questa prospettiva ogni scuola pone particolare attenzione ai processi di apprendimento di tutti gli alunni e di ciascuno di essi, li accompagna nell’elaborare il senso della propria esperienza, promuove la pratica consapevole della cittadinanza.”
Dallo stesso documento si evince anche che “la scuola è investita da una domanda che comprende, insieme, l’apprendimento e il saper stare al mondo, con la finalità di formare saldamente ogni persona sul piano cognitivo e culturale, affinché possa affrontare positivamente una società in continuo mutamento. (…) La scuola pertanto affianca il compito dell’insegnare ad apprendere a quello dell’insegnare ad essere.”
Il richiamo sotteso è alle competenze chiave contenute nei documenti europei (Raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio del 18 dicembre 2006):
• competenza alfabetica funzionale;
• competenza multilinguistica;
• competenza matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria;
• competenza digitale;
• competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare;
• competenza in materia di cittadinanza;
• competenza imprenditoriale;
• competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali.
La nostra scuola s’impegna quindi a realizzare percorsi formativi sempre più rispondenti alle inclinazioni personali degli studenti con particolare attenzione a valorizzare ciò che ciascuno di loro è, partendo da quello che già sa e facendogli scoprire l’importanza del patrimonio di conoscenze che possiede. È nostra cura tenere conto delle fragilità e delle disabilità proponendo attività personalizzate.
Per attuare questo progetto educativo è necessario stabilire un patto con le famiglie che interagiscano collaborando fattivamente con gli insegnanti. Dal canto loro i docenti predispongono all’inizio dell’anno scolastico la progettazione didattico-curricolare di ogni classe che durante l’anno verrà personalizzata ed adattata alle esigenze specifiche di ogni gruppo classe.